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某中学安排老师跟同学一起考试老师抗议交白

2018-11-06 09:58:03

某中学安排老师跟同学一起考试,老师抗议交白卷

2015年1月29日,邳州运河中学组织了一场别开生面的高三年级组场模拟考试。特别之处在于,40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试,意外的是校方的这一举措引起教师的反感。据知情人介绍,在场语文考试中,多数教师交了空白的答题卡。在第二场数学考试中,一位教师甩笔而去。事后,因为交了白卷,一位教师被停课。昨天现代快报获悉,被停课教师已接到通知复课。校方一名负责人说,这只是根据学校的教学计划进行的一次业务练兵。现代快报刘清香

学校要求教师和学生同场考试

很多教师觉得别扭,有人觉得这是一种侮辱

据一位参加考试的教师介绍,在高三年级模拟考试之前,学校曾下发一则通知,要求40岁以下高三年级组教师均参加所担任科目的模拟考试,考试成绩也不会公开。但这并没有打消教师们的顾虑。

根据安排,考试当天上午考语文,下午考数学。一共有三四十位教师参加了,都北校区的一个考场,前半部分坐着学生,后半部分坐着教师,同一张试卷,同场考试。这位教师告诉现代快报,监考教师的是年级组、校领导,很多教师觉得别扭,甚至有人觉得这是一种侮辱。一名教师的水平高低,并不取决于做试卷的能力大小,高三教师教授更多的是学习方法、解题思路、技巧等。

一位身处考场现场的校方人士透露,考试中不少教师的情绪很激动,场语文,很多教师都只在试卷上作答,答题卡上一片空白,按照考试要求,基本都是零分。这种表现,也可以算得上是对校方的一种抗议。该人士说,下午的数学考试,学校更加重视,多位校领导到考场监考,对个别不愿意答题、不规范答题的教师当场提出批评,这个时候场面险些失控,一名年轻教师当场甩笔走人,紧随其后又有4位教师离开考场,其中两人被校方领导叫了回来。

一位老师交白卷,一度被通知停课

老师质疑:为什么只要求40岁以下教师参加考试

第二场数学考试结束后,校方在高一年级组办公室召开紧急会议,要求不按要求考试的教师作出书面检讨,其中一位教师因交了白卷,校方当场口头通知其停课。不过,2月4日该教师又接到正常上课的通知,都是校领导口头传达,没有形成书面意见。一位校方人士说。

联系上的几位参加考试的教师认为,校方要求有不公平之处,为什么只要求40岁以下教师参加,而不是所有年级组教师?为什么要和学生同场考试,不可以教师专门考试吗?还有教师表示,校方领导在考场上的严词批评,令很多教师在学生面前感觉受到侮辱,头都抬不起来,如果考试成绩外漏,学生们发现教自己的教师都考不过他,那么学生以及家长会是什么样的心理反应?

事实上,确有教师心里忐忑不安,担心同样的试卷可能考不过自己的学生,这是正常的。徐州市区一所重点中学的高级教师告诉现代快报,高三学生要吸纳的新知识很少,主要精力都用在答题上,比如如何应对紧张氛围、如何把控答题节奏、充分利用考试时间等,经过长时间的锻炼,临场发挥能力要比教师强。教师在答题技巧、思路等方面占有优势,但思维活跃度不够,临场发挥能力欠缺。所以,综合下来,教师考不过自己的学生是很正常的。

昨天下午,联系该校一名负责人,该负责人表示这只是根据学校的教学计划进行的一次业务练兵,旨在提高教师的教学质量。

昨日晚间,该校在邳州政府站上发文回应此事,文中称:2015年2月4日,友以《运河中学要求部分高三老师与学生在一个考场进行一检测试惹争议》为题爆料我校组织高三青年教师与学生同步参加一检测试。现将具体情况说明如下:根据本学期教学工作计划安排,2015年1月29日-30日,我校组织了8个学科共69名40岁以下的青年教师与高三学生同步参加一检测试,符合条件的7名中层干部也参加了测试。类似的测试,教育业务主管部门和我校每年暑期都要组织。测试结束,因12位教师只提交写满答案的试卷,未按要求提交答题卡,学校予以指出。本次青年教师业务测试,属正常的业务练兵,率达81.6%,不存在惹争议的说法。

对是否有教师交白卷、甩笔离场,以及因交白卷被停课的说法,未作回应。

校长为什么不参加考试?

在邳州论坛上,友闹剧一场发帖反映了运河中学教师学生同场考试,有友认为考试没问题,不应该和学生一起考。还有,那些校长、主任什么的,你们怎么不参加考试,既然安排教师和学生一起考,你们怎么不能跟教师一起考呢。

这是对教师业务的考核,应该提倡

不过,也有友认为:这也是对教师本身业务知识的考核,找出差距,应该提倡。不就是考个试嘛,那来这么大的火气?竟然拍桌子,交白卷!为人师表,要是学生也这样如何?

据该校官方站介绍,运河中学是当地一所明星学校,省四星级普通高中。教师、学生同场考试的做法在全国多地都曾出现,根据媒体的公开报道,在湖北,江苏无锡、宿迁、南京,浙江杭州等地的学校,均曾出现过教师和学生同场考试,或完成同一张试卷的做法。

考试可以,但要维护教师尊严

上述重点中学高级教师认为,学校采取这种方式对教师能力提升也有可取之处,可以帮助教师体验考试氛围,更科学地进行答题。同时,也能加强教师对学生的理解,更好地进行课堂教学。这位高级教师表示,考试结束后,还可以通过教师之间结对帮扶等方式,来不断提高教学质量。

在具体操作中,可以采取专门考试、成绩保密等保护措施,单纯地为了提高教学质量、教学能力,而不应该和绩效、奖金等挂钩,这样一方面维护了教师的尊严、利益,还可以提高教学质量。

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